春日午后的阳光，透过校长室宽大的玻璃窗，在地板上投下明亮的光斑。空气里弥漫着书香、茶香，以及一种不同于教室的、略带威严的宁静。林见鹿跟在班主任李老师身后，步履沉稳地走进这间象征着校园最高权力的办公室。

红木办公桌后，省实验中学的校长张明远正伏案批阅文件。他年近五十，头发梳理得一丝不苟，戴着金丝边眼镜，气质儒雅中透着干练。听到动静，他抬起头，目光透过镜片落在林见鹿身上，带着审视，也带着一丝不易察觉的欣赏。

“张校长，这就是林见鹿同学。”李老师语气恭敬地介绍，脸上带着与有荣焉的笑意。

“张校长好。”林见鹿微微躬身，问好的声音清朗而不失稳重，目光平静地迎向校长的注视，没有寻常学生面对一校之长的局促不安。

“林见鹿同学，坐。”张校长放下手中的笔，脸上露出温和的笑容，指了指办公桌对面的椅子。他亲自拿起紫砂茶壶，斟了两杯清茶，一杯推向林见鹿，一杯留给李老师。这个细微的举动，让旁边的李老师眼神微动，意识到校长对这次谈话的重视。

“林同学，最近你的名字，在我这里出现的频率可是很高啊。”张校长端起茶杯，轻轻吹了吹气，语气随和，像是拉家常，“上次的全省适应性统考，748分，稳居全市榜首，给学校争光了。”

“校长过奖，是各位老师教导有方，我只是尽力而为。”林见鹿欠身回应，态度谦逊，却不卑不亢。

张校长点了点头，对这份不骄不躁很是满意。他话锋一转：“不止是学习成绩。我听说，你之前对课间操提出了一些改良建议，效果很不错？李老师跟我汇报过，试点班级的体质监测数据有明显改善，连不少老师都跟着受益。”

他说的，正是林见鹿简化推广的“养元健体操”。

“只是基于对人体力学的一些粗浅理解，做了一点尝试，希望能帮助同学们在紧张的学习之余，更好地调节身体。”林见鹿回答得依旧谨慎，没有居功。

“尝试？我看是卓有成效才对。”张校长笑了笑，目光变得深邃了一些，“不瞒你说，市教委前段时间来调研，还特意提到了我们学校这个‘养元健体操’，评价很高，认为是‘青少年体质健康促进’的一个很有价值的实践案例。”